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“通过今天的课改大讲堂学习，我感觉自己对单元学历案的编写，以及课程标准的分解与转化都有了新的认识，对新课堂达标活动也有了更加深刻的理解和感悟……”近日，枣庄市峄城区底阁镇中学化学教师陈慧川参加了全区第六期“全角色”课改大讲堂后，深有感触地说。

今年以来，峄城区教学研究中心坚持以教学为中心、质量为核心、“课堂”为立足点、“达标”为着力点，重点打造“全角色”课改大讲堂活动，旨在全面提升教科研人员的研究能力，实现“强课提质”，助推新课堂达标活动走深。

“全角色”课改大讲堂主题演讲成员由峄城区教学研究中心中小幼各学科教研员、枣庄市各学科兼职教研员、学科带头人等组成，辐射到学校、学区等各级教研人员。在演讲选题上，该区侧重大单元视角下的目标叙写、大单元视角下的评价任务设计、大单元视角下的量规设计、大单元视角下的背景分析、单元学历案制作、课时学历案制作等内容，每期两名教师主讲，全年安排25场，分项目、分周次自上而下举行。每期的“全角色”课改大讲堂利用腾讯会议线上同步功能，向全区中小学教研人员、一线教师进行直播，以利于他们相互学习借鉴。

围绕“强课提质”，“全角色”课改大讲堂的每名主讲人提前认真准备，反复修改讲稿，做到精益求精。演讲中，他们把研究成果毫无保留、润物无声地贯穿在话语中，用事例谈做法，用案例讲策略，把课改理念传递给一线教师，让一线教师听得懂、可复制、学得通、会运用。

“全角色”课改大讲堂围绕质量抓课改，直击当前教研和课改中的热点、难点、疑点话题，并在解锁课改“绊脚石”上敢啃“硬骨头”，在教研路上深研究、下功夫、出成果。６期“全角色”课改大讲堂举办以来，全区广大教师表示受益良多，纷纷为大讲堂的开讲点赞。

“大讲堂让我学到很多新知识，也让我对自己所教的学科有了新的认识。我明白了，学后反思不是课堂小结，不是课后作业，也不是可有可无的，它是从知识技能到素养养成的重要的学习经历。”峄城区荀子学校数学教师王敏在听完《学历案中学后反思设计例谈》说，在以后的课堂教学中，她会结合学习到的知识，做好学后反思。比如，学生在学完一节新课后，不知道如何进行学后反思，对自己所学知识点的掌握程度以及教师授课的方式方法是否适合没有明确理解，这可能导致学生学习效率低下。通过学习《学历案中学后反思设计例谈》报告后，她会利用作业、检测等方式，积极寻求对学生学习效果的反馈，并根据反馈提出不同的学习方法和策略，让学生找到适合自己的学习方法和策略，从而提高学习效果，促进课堂提质增效。

“举办‘全角色’课改大讲堂既是峄城区全力提升‘强课提质’助推新课堂达标的重要举措，也是继全面学习省级教研员培训课改论坛后的‘升级版’。”峄城区教学研究中心副主任魏英说，教研强则教育兴，作为教研员和学科带头人更要先行一步，融入“全角色”课改大讲堂中，拿出看家本领，指导、带动全区教师业务水平和教科研能力的提升，齐心协力推动峄城教育教学水平不断攀上新高峰。