我做梦都没想到，校园霸凌，居然会发生在我家孩子身上！

(资料图片仅供参考)

不过，跟绝大多数家长不一样，孩子被欺负，我以为只是普通的打闹，根本没放在心上，一句“去找老师了吗？”就把孩子打发了。

直到一段时间后，孩子说出这种话，我彻底傻眼了。

事情的起因，是孩子最近几天的情绪不太稳定。

我稍微提出反对意见，他就大哭大叫，甚至语气稍微不对，也会让他变得暴躁。

我回想了下这段时间的相处，他总是异常敏感，难道是我忙于工作，疏于陪伴，他对我产生了意见？

那天，我放下手头的工作，拉他到面前，很认真地问他，“你怎么了？”

仿佛一下戳中了他的泪点，他呜呜大哭，上气不接下气地回答，“你总是说我，我就看了一会电视你就说我，也不陪我，不是看手机就是忙工作。”

小脸上满是泪痕，委屈的样子让我很自责。

我跟他道歉，承诺以后每天会花一些时间全心全意的陪伴。

只是他看电视这件事，我不能妥协，要给他立好规矩。

然而，我还没开口说话，他哭地更厉害了：

“ 老师说我，你也说我，同学还欺负我，我就觉得自己很垃圾。 ”

说实话，当听他说自己很垃圾的时候，我整个人是懵的。

或许他没找到更好的词来表达自己，可垃圾这个词足以说明了，他的自我形象是多么糟糕！

他为什么这么评价自己呢？

又是从什么时候开始给自己下了这样的定义？

心理学上说，这种心理表现会产生自我厌恶感。而自我厌恶的人，往往对自我形象存在着一种害怕崩塌的恐惧感。

我终于理解他为什么那么敏感，为什么一说不他就要大哭大叫，为什么总是不满意？

我开始意识到问题的严重性，但此刻我还没找到促使事情发生的真实原因。

后来我慢慢引导他说话，我才恍然大悟，自责和懊悔也传遍了全身。

两个星期前，孩子在课间休息的时候，被欺负了。

隔壁班的同学伙同高年级的三个孩子，堵着他不让他去厕所，还在他腿上踢了一脚。

当时我一听，这不就是校园霸凌吗！

但是孩子从小瘦削，还比较胆小，让他打回去，用武力解决也不太现实， 我一直教他遇到问题，第一时间告诉老师。

我记得很清楚，那天孩子跟我说： 他已经告知老师，并警告了欺负人的同学，也说那同学不会再欺负他了。

很快我就把这事抛到脑后。

没想到，在我慢慢引导他后，我发现孩子居然撒了谎。

他被欺负以后，并没告诉老师，他是为了不让我担心，才谎称告诉老师。

我看着他战战兢兢的样子，心里五味杂陈。

这段时间敏感，焦虑，极差的自我形象，或许从被欺负那一刻就根植进了心里。

是我的疏忽大意，才让这事带来了严重的后果。

我不能任由他再次被欺负，并决心把此事处理好。

我把他搂进怀里慢慢安抚，我说：

“一会我给老师发信息，说说这件事，我们一起把那个同学找出来，让他给你道歉可不可以？”

没想到我话一出口，他又开始哭起来。

他很着急地说：

“你就别管了吧！反正从那以后，他就没找过我了。再说，你要去找他，你跟他打起来，你受伤了怎么办？”

我哭笑不得，心里又有些感动，同时也意识到，我不能跟他谈下去了。

孩子在学校被欺负，或许真不是先教他怎么做？

而是给他不惧威胁的力量和反对不公的勇气，尤其是树立他的自信心，有了这些他才懂得被欺负时维护自我。

可现在看，孩子的自我形象已经变得糟糕了起来，他不仅没有自信，还胆小怕事，这该怎么办呢？

我突然想起刷视频时，看到一位老师给孩子讲的“百元”人民币的故事。

视频的主题是，语文老师用100块给孩子们讲述认识自己的价值并保护自己。

视频的主题是，语文老师用100块给孩子们讲述认识自己的价值并保护自己。

我学着老师的样子，掏出一百块钱，展示给孩子看，我问他，“这是多少钱？”

孩子有些惊奇，笑着说，“当然是100块。”

“那它能买多少零食？”

“能买很多很多，薯片，可乐，积木玩具，还可以去游乐场。”

接着，我把一百块钱揉成一团仍在地上，使劲踩了几脚，他被我的动作逗得大笑。

这时我把钱捡起来展开，钱已经没了先前的平整光滑，上面满是褶皱。

我又问他，“这钱还是100块吗？还能买东西吗？”

孩子说，“能买啊！它还是100元啊，而且就是破了，也可以去银行兑换新的。”

“ 是的，这就是100元的价值。不管同学怎么说你，你就像那100块钱一样，你的价值不变。你在我们眼里，你聪明，活泼，学习成绩好，还爱交朋友，别人怎么说都改变不了这些。 ”

孩子漏出舒心的微笑，我知道他心里的疙瘩在慢慢解开了。

我跟他约定，我们每天都说出对方的一个优点，我每天也拿出一个小时的时间，不玩手机，陪他玩游戏。

晚上，孩子伴着笑容进入梦乡，大概是他从被欺负以来，睡得最安稳的一觉了吧。

一夜，我辗转反侧。

我仔细想想孩子的话， 当他遇到问题，不想向大人求助，一定是在某个时刻，他发出了求助信号，大人视而不见，所以他无法从大人身上获得力量。

第二天一早我就给老师发了信息，把事情的前后描述清楚，并请求老师一定妥善处理此事。

果然，孩子放学后并没埋怨我将此事告诉老师。

他很高兴的说， “老师带我去找那个同学了，还在班级里特地强调了此事，虽然没找到那个同学，但是下次发生这种事，一定要先跟老师说。”

我趁机也说：

“你不用担心妈妈被打，那同学越不让你告诉老师和家长，你越要告诉老师和家长，为什么？因为那是他最害怕的。再说了，妈妈打不过可以找警察叔叔帮忙。”

孩子眼神里泛着晶莹的光，丝毫没了先前的胆怯。

我长舒一口气，但我知道我还必须教会他对抗的技巧。

网上老教我们，孩子被欺负要打回去，可如果这孩子体格羸弱，打回去反而会吃亏。

德国的育儿专家也说，孩子被欺负打回去，会阻碍孩子的情商和社会能力的发展，会让他养成用暴力解决矛盾的习惯。

所以要教孩子用语言表明态度，把自己的需求和想法大声说出来。

如果语言不够有震慑力，就加上眼神，肢体动作，这样做会给人一种不好惹的感觉。

这个需要练习，也需要孩子有足够的的力量和自信支撑，所以空闲的时候，我就跟他练习这样的对话。

所谓养兵千日，用兵一时，终于那个欺负人的同学又来了。

还是课间，同学伙同高年级的孩子，总共四个，堵在走廊里，不让孩子去厕所。

同学挑衅，“上次堵你，你没敢告诉老师和家长，我看你这次敢不敢？”

孩子已经不害怕了，他瞪着眼睛，直视同学说，“我早告诉他们了！是我没记住你的样子，才没找到你。我们下节课是道德老师的课，他是校长你不会不知道吧？我跟他说，我看你还敢不敢堵我？”

那个同学直接被吓跑了！

跟我再次分享被欺负的事情，孩子笑的前仰后合，与先前那种眼神漂浮不定，来回躲闪的形象大行径庭。

我为他的胆量和机智点赞，也为他的成长感到欣慰。

我相信不管是那个欺负人的同学，还是未来再遇到类似的霸凌事件，孩子都不会像个小乌龟一样缩进壳里自怨自艾。

他会勇敢的向不公说不，更不会背上情绪的枷锁。

这件事给我很大的触动，一直把霸凌视作洪水猛兽，却发现父母的羽翼也护不了孩子的周全。索性将他推出去经受风雨，便会越挫越勇。

但要记得 父母一定要给足力量和支持，让他觉得不管遇到了什么事是有所依靠的。

其实从去年《黑暗荣耀》大火之后，我就一直想着，给大家写一篇校园霸凌的文章。

但是土豆和番茄没遇到过校园霸凌，总觉得，光是理论写出来又不合适。（当然，希望他们永远都不要被霸凌，也希望他们不要霸凌别人）

说实话，我看完文章，觉得收获很大。

特别是结尾部分提到，我们一定要给到孩子足够的力量和支持，让他觉得不管遇到什么事情，都是有依靠的。

其实这样的支持，不一定是只在遇到校园霸凌时，其实 在生活中任何时候，我们都要给孩子充分的爱和信任 。

如果只是一味的指责和敷衍，孩子跟我们的关系真的会越来越远，孩子也可能会因此变得胆小自卑，非常不利于发展出健康的人格。

最后，想问问大家，你们家孩子有没有跟同学发生过冲突，你是怎么解决的，欢迎评论区留言分享，给大家参考呀

你好，我是爱画漫画的 土豆番茄妈 ！5岁女儿番茄、10岁儿子土豆的麻麻。专注二胎养育、家庭关系、育儿心得，已出版书籍《萌宝土豆在德国》《世界上最好的家就是爸爸爱妈妈》。喜欢今天的文章，记得点赞、留言、分享，让我看到哦。